为深入贯彻工程教育专业认证核心理念，扎实推进认证自评工作提质增效，7月8日，18禁特邀中国工程教育专业认证协会认证结论评审委员会委员、电子信息与电气工程专业类认证委员会学术委员会副主任、北京航空航天大学申功璋教授莅临指导，开展工程教育专业认证自评报告辅导讲座。讲座由教学副院长马鸿雁主持，自动化系教师及相关管理人员参会。
申功璋教授结合《布鲁姆法则》教育目标分类法与工程认证通用标准，对自动化专业自评报告展开系统性剖析。他聚焦毕业要求、持续改进，课程体系等方面指出当前自评报告中需强化的关键环节：一是基于《布鲁姆法则》教育目标，专业毕业要求应该结合专业特点，科学、合理设置/描述观测点和课程目标/环节目标，能够促进评价质量的提高，并为实现以专业核心教学环节对毕业要求贡献为基础毕业要求达成情况评价提供坚实的基础；二是持续改进证据链需要补充量化分析与迭代反馈数据；三是部分专业核心课程内容与复杂工程问题解决能力的衔接需进一步优化。
针对毕业要求方面的改进难点，申教授简要介绍了6月25日《毕业要求达成情况评价的逻辑框架及流程设计和思考》讲座内容，结合自动化系的自评报告，演示如何采用“算分法”做有效课程目标达成情况定量评价。
马鸿雁副院长作总结时表示，申教授的报告站位高、含金量高，既有宽度和深度，又有很强的操作性和针对性，为18禁 自动化专业工程教育认证工作提供了切实可行地指导。通过此次报告和交流，希望自评报告工作组的各位老师进一步理解和掌握工程教育专业认证的核心和内涵，加速推进工程专业认证工作进度，全力保障认证高质量通过。
